فرشاد ابراهیمپور به تبیین جایگاه راهبردی نظام تعلیم و تربیت پرداخت و اظهار کرد: اگر امروز ایران اسلامی در عرصههای مختلف از امنیت مرزها گرفته تا قلههای دانش هستهای و توانمندیهای مدیریتی حرفی برای گفتن دارد، تمام این سرمایههای انسانی حاصل مجاهدت خاموش گروه فرهیختهای است که در مدارس، هویت و تخصص نسلها را شکل دادهاند.
وی با تأکید بر اینکه پیشرفت ایران بدون نگاه به ریشههای آموزشی امکانپذیر نیست، افزود: نقش فرهنگیان فراتر از انتقال صرفِ دانش است، چراکه این معماران شخصیت و روحیه ملی فرزندان این مرز و بوم هستند.
نایبرئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: تربیت بر آموزش تقدم ذاتی دارد، زیرا آموزشِ بدون پرورش تنها انتقال داده است، اما تربیت بنیانِ تمدنسازی و انسانسازی محسوب میشود.
ابراهیمپور با انتقاد از بعضی رویکردهای تاریخی در نادیده گرفتن جایگاه واقعی معلمان در تصمیمگیریهای کلان، تاکید کرد: در دهههای گذشته، آنطور که باید تأثیر شگرف فرهنگیان در اسناد بالادستی و بودجهریزیها منعکس نشده است، اگر مدعی هستیم که معلمان پایهگذار سرمایه انسانی کشور هستند، باید این ادعا در امنیت شغلی، رفاه اجتماعی و نظام پرداختها بهصورت ملموس دیده شود.
وی خاطرنشان کرد: نگاه حاکم بر مجلس دوازدهم باید این باشد که اعتبار تخصیص پیدا کرده برای بهبود معیشت و توانمندسازی فرهنگیان نه یک «هزینه جاری»، بلکه یک «سرمایهگذاری راهبردی» برای تضمین آینده کشور است و هر گامی که برای آرامش خاطر این گروه برداشته شود، ضریب امنیت و توسعه پایدار ایران را در دهههای آینده افزایش میدهد.
نایبرئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به برنامههای تقنینی برای حمایت از جامعه فرهنگی کشور، تصریح کرد: پیگیری ارتقای معیشت متناسب با شأن معلمان، اصلاح واقعی و اثرگذار نظام رتبهبندی، تقویت امنیت حرفهای و بازگرداندن نقش تربیتی به بطن نظام آموزشی از اصلیترین اولویتهای ما در کمیسیون آموزش است.
ابراهیمپور گفت: هر ملتی که برای معلمان خود ارزش و اعتبار قائل شود، در حقیقت آینده خود را بیمه کرده است، اگر به دنبال اقتدار پایدار هستیم باید جراحی و تحول را از قلب مدرسه آغاز کنیم چراکه فرهنگیان محور اصلی هرگونه پیشرفت در ساختار کشور هستند.
